多次元融合后的修仙奇闻趣事录第118章 防侵害教育一我要模仿坏人好尴尬

我们学习完毕南生心想：“该跟牛哥练练那个了……与其等心修境界大成还不如试试让牛哥学会爱惜自己不把我气疯也许更容易。

只是他之前才被吞蛋的事吓到不能直说不然他可能又会掉眼泪得反过来……” 南生开始面露忧伤唉声叹气。

我听见南生的叹息声才发现南生情绪不对我不明所以思来想去想不出到底什么情况我眨巴眨巴眼心想：“难道我又做错了什么？不会吧？总不可能是南生被欺负了吧？他可是神谁能欺负他。

”我抓挠头发心想不知道啊！还是得直接问。

我双手抓住南生的肩膀紧张中又带点疑惑：“南生怎么了？有人欺负你？” 南生低垂着眼睫睫毛在眼下投出小片阴影喉间溢出更绵长的叹息：倒不是有人欺负我......但跟这个也有点关系。

是我发现我童年缺失了一样东西。

我问：“是啥！” “就是每个小朋友都会被家长教育的那个——防止儿童性侵和被霸凌课！”南生讲出答案还不忘表达遗憾：“小时候父母不在身边根本没人教我这个。

别的小朋友都有就我没有。

” 我有点疑惑心想：“南家人谁敢霸凌这个教育对南生来说是不是多余的？不过南生想要我可以教他。

” 我摸摸南生的头安慰道：“南生不难过你的童年遗憾妈妈给你补！” 南生唇角扬起不易察觉的弧度眼尾缀着笑意：“感谢妈妈。

”被这声软软的称呼哄得心头一热我当即用光脑开始检索资料。

毕竟上辈子教女儿的什么“视觉警告”教学视频还有“小背心小内裤……不可以让人看和摸。

”那首儿歌忘得七七八八了。

我直接让系统君给我做汇总整理我就组织语言思考怎么直白易懂地教学。

始料未及的是丹田处忽然泛起暖意烈阳神火轻轻一颤能帮忙补全记忆的金鸟已振翅从丹田跃出尾羽拖着细碎的金焰掠过上空。

它盘旋半周用羽翼将那些模糊的歌词拓印在半空又轻扫尾羽熟悉的旋律便随着火焰的嗡鸣清晰起来。

我马上想起来那首儿歌想着还是先教南生这个吧：“咳咳！关于预防性侵我想起一首歌很方便背诵哦！南生跟我一起学唱吧！” 南生笑着回应：“好呀！妈妈。

” “小背心小内裤那里不可以给人看不可以摸！”我唱道。

南生跟着唱了一遍我立马鼓掌鼓励：“哇！南生唱得很棒没有记错还很好听哦。

” 南生露出笑容。

我继续补充说道：“呃……如果别人给你看也不行包括看图片和影像都属于性侵害犯法的。

除了隐私部位若身体其他地方被他人触碰后让自己感觉不安全、奇怪、别扭或不舒服都有权勇敢拒绝。

再学学对应防范措施： 不要随便跟陌生人走； 不与他人光着身子视频聊天； 不随便接受陌生人的物品； 不随便搭乘陌生人的车； 出门要征得家长的同意并且最好结伴而行； 晚上睡觉记得关好门窗。

需要特别提醒的是不仅陌生人可能实施性侵害实际上大多数性侵害案件发生在熟人之间。

哪怕是熟人、亲人甚至是平时你敬重、觉得有权威的人只要试图做出性侵害的行为就一定要勇敢拒绝并及时告诉家长。

如果遇到性侵：周围人多要明确拒绝并大声呼救同时向身边特定的大人求助；要是在人少的地方有人要对你实施性侵害且没有求助对象时记住生命安全是最重要的想尽办法逃脱。

” 读到这里我觉得有点长我停下了两个食指互相戳戳问南生：“我说了好多南生能理解吗？” 南生温柔地微笑：“妈妈讲得很好我完全能理解。

” 得到南生的认可我很开心继续往下说： “然后是防霸凌教育： 1. 认识霸凌行为： - 语言欺凌：被人起侮辱性外号、被歧视体貌特征、被威胁恐吓。

- 身体欺凌：分被打以及通过暴力手段索要钱财……” 说到这我不自觉停顿了一下想起梦里被南生打了好疼……不可以的吗？我是被欺负了都不知道吗？思绪有点混乱。

我压低声音继续读：“ - 心理欺凌：被故意孤立被用言语或行为刺激心理造成精神伤害。

- 网络欺凌：被在网络上揭露伤心事发布隐私信息等行为……” 我又想起玉蝉那些扎心的话鼻尖忽然有点酸抬手揉了揉额角。

南生指尖轻轻碰了碰我的手背声音裹着温意：“妈妈教累了吗？要不要喝口水。

” 南生感应到我翻涌的情绪心想：“让妈妈教学的这个方法看来还是有用的她终于意识到一些问题了。

” 我扯了扯嘴角露出个苦笑：“不累我……我继续读： 小主这个章节后面还有哦请点击下一页继续阅读后面更精彩！。

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