蔚蓝档案我在基沃托斯做教父第222章老师的反击

等老师再次回到办公室和教室的时候反而轻松下来了——他在这里不需要考虑这群学生们之间的问题只要做好自己的事情就行。

坐在教室后面看着诸位学生们在日富美的领导下不断针对各项疑难知识点进行学习或者复习。

在老师整出了手枪闹钟和汽车爆炸注意力训练的狠活之后大家算是认识法戈的行事风格了。

他确实是那种你最好不要想去惹恼的人所以说按照老师的要求补课部应当立刻从那种传统的观看BD和技术手册——也就是网课和函授课本的教学模式转换成另一种更加集中更加严格更加统一化的模式。

有人说这是集体主义暴政但是老师将其称为高效。

现在不再说个人学习成绩的问题了茶会的目的是如果老师调查不出结果就要把补课部所有人都开除了。

很明显这不是什么好兆头——对于老师来说算不了什么但是对于自己可爱的学生们可真是倒了霉了。

现在老师同时要为茶会提供帮助也要为补课部的学生提供帮助只能出此下策。

在做出了决策之后老师便将日富美叫到了自己的办公室中进行单独谈话。

“......所以我们就要进行集中化的学习和训练对吗？”日富美听了老师的计划还有从老师这里透露给日富美的关于茶会的部分消息“还有渚同学的计划实在是有点让人难以接受......” “放心渚那里的问题我会用大人的手段解决你们只要认真学习只要所有人能在接下来的两次考试中及格那么我这里的交涉成功率就更大一些我们互相帮助。

” “互相帮助.....?这种说法好奇怪——老师你现在也变得好奇怪......还有渚同学的计划事情为什么会变成这个样子只是因为小梓是转学生就要这样做吗？” “Sometimes just shit happens世事难料日富美同学我也不想做这种事情。

”老师在自己的临时办公室中隐藏起了白板上的伊甸条约的内容“我需要你带领好补课部的三名同学补课部大家就在你们自己身上了要掌握自己的命运。

” 在得知了茶会的真实目的之后当然日富美是震惊的。

在她的意识中渚是自己的朋友而茶会是领导圣三一前进的最正确最光明的引导社团是圣三一重要的学生团体。

所以在她的理解中虽然也很疑惑把补课部的位置放在这种几乎是与其他大多数学生都隔离开的环境是为了什么但是她必须想象渚是正确的以及茶会的决定是为了自己好。

茶会的目的是为了圣三一的存续虽然圣三一的学生是圣三一的基础但是轮到每个圣三一学生的头顶上的时候他们的自我相较于茶会认知中的“集体”是无所谓的。

明明是为了集体的机构却要以牺牲集体中的成员的方式完成自己的目的好一个光明正义。

这分明就是一场大型的自我感动行为艺术。

不过没有那么多时间留给日富美进行怀疑和震惊了。

法戈必须将现在自己的事情做好——然后在想办法和茶会谈条件。

没有必要一定要让渚认识到自己错了而是可以依靠其他的方式。

政治是利益交换的艺术和本质是在一个人或者群体犯错的时候有其他人能挽回的手段——要是做不到这一点......那么这圣三一也只不过是茶会玩弄权术的游乐场而已。