璀璨星河唯你是光第114章 时尚教育筹备

国际时尚设计周的余温还在发酵社交媒体上#成长型家居的时尚打开方式#话题热度居高不下联名款系列的咨询量已经排到了三个月后。

苏晚星刚结束和启智教育的课程细节对接会回到办公室还没来得及喝口水顾砚深就拿着一份市场分析简报走了进来。

“这是刚整理好的时尚教育赛道调研报告你看看。

”顾砚深将文件放在她面前指尖点了点标题“设计周结束后有17家时尚相关机构主动联系我们其中8家是高校的时尚设计专业5家是连锁美育机构还有4家是做成人时尚素养培训的。

市场需求比我们预想的更旺盛。

” 苏晚星拿起简报扉页上的核心数据格外醒目：国内青少年美育市场年增长率18%但兼具“家居适配”与“环保理念”的细分赛道空白率超90%；一线城市家长对孩子“空间审美+实用认知”的培训付费意愿达72%其中68%的家长明确表示希望课程能结合真实家居场景。

“空白就是机会。

”苏晚星快速翻看着报告目光停在用户画像部分“你看这些付费家长大多是85后、90后既看重孩子的审美培养又不忽视环保和实用需求正好和我们的目标客群高度重合。

之前的教育布局聚焦行业人才现在做时尚教育刚好能覆盖C端家庭形成‘行业人才培养+家庭美育渗透’的闭环。

” 顾砚深在她对面坐下补充道：“而且国际时尚设计周上不少时尚品牌提到他们的消费者越来越关注‘生活场景化’比如童装搭配家居、软装呼应穿搭。

如果我们能把时尚教育和家居场景结合不仅能给家庭提供价值还能为后续和时尚品牌的深度跨界铺路。

” 两人一拍即合当即决定成立“时尚教育专项筹备组”。

消息一出公司内部就掀起了报名热潮林晓第一时间提交了申请她在之前的教育项目中积累了丰富的校企合作经验更在设计周期间全程跟进了联名款项目对时尚与家居的融合有着直观认知。

“苏总、顾总我想牵头这个项目。

”林晓拿着自己做的初步规划方案眼神里满是笃定“之前对接江南设计学院时我发现高校时尚专业普遍缺乏‘场景化应用’课程；和启智教育合作时又了解到家庭美育的痛点是‘理论脱离实际’。

我想把这两者打通做不一样的时尚教育。

” 苏晚星翻看方案里面详细列出了“高校合作、家庭美育、行业赋能”三个方向甚至已经梳理了10家潜在合作院校的资料。

她抬头看向顾砚深两人眼中都透着认可。

“这个项目就交给你了。

”顾砚深开口“团队成员你自主挑选预算和资源我们全力支持。

” 筹备组很快组建完成核心成员包括3名校企合作专员、2名市场调研分析师、2名课程研发专员还有1名从设计周合作团队挖来的时尚行业资深顾问。

成立大会上苏晚星明确了项目核心定位：“我们要做的不是单纯的时尚培训而是‘环保+实用+审美’三位一体的场景化时尚教育。

让学员不管是设计家居、搭配空间还是选择产品都能兼顾颜值、环保和成长需求。

” 接下来的半个月筹备组开启了密集的市场调研。

林晓带着团队兵分三路一路走访国内顶尖的时尚设计院校一路对接连锁美育机构和亲子教育平台还有一路深入一线城市的高端社区通过问卷、访谈等方式收集家长和孩子的真实需求。

苏晚星和顾砚深也没闲着他们亲自带队拜访了国内时尚教育领域的标杆院校——东华时尚学院。

车子驶入松江校区时正是春日午后香樟树的影子被阳光拉得很长教学楼里不时传来设计软件的操作讲解声空气中都透着创意的气息。

东华时尚学院的副院长李教授早已在会议室等候她穿着剪裁利落的白色衬衫搭配一条墨绿色阔腿裤气质干练又不失时尚感。

“苏总、顾总你们在国际设计周上的跨界尝试我们都有关注。

”李教授笑着递上一杯茶“现在时尚行业的趋势就是‘跨界融合’你们把家居、环保和时尚结合这个方向非常有前景。

” “我们这次来就是想向学院取经更希望能探讨合作办学的可能。

”苏晚星开门见山将筹备组做的市场调研简报递过去“目前市场上的时尚教育要么偏向纯艺术设计要么只注重表面搭配缺乏和生活场景的结合。

我们想和学院合作开设‘时尚家居设计与美育’专项课程既培养专业人才也面向社会普及相关知识。

” 李教授翻看简报时手指轻轻敲击桌面脸上渐渐露出赞许的神色。

“你们说到了点子上。

”她抬起头眼神明亮“我们学院的时尚设计专业每年都有学生抱怨‘设计的作品落不了地’。

去年有个学生设计了一套儿童时尚家居概念图拿到了设计大奖却因为不懂环保材质和承重原理根本无法量产。

如果能和你们合作把企业的实战经验和环保技术融入课程正好能解决这个痛点。

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