崇祯我的大明工业帝国第175章舰队的熔炉

崇祯四年的初夏当江南的士绅商贾们还在为银元券和经济格局的剧变而焦头烂额时远在数千里之外的福建马尾一座崭新的、肩负着帝国海疆未来希望的熔炉正以前所未有的严苛与激情锻造着它的第一批“钢铁”。

这里便是大明皇家海军讲武堂。

校址选在马尾毗邻正在规划中的大型军港与船舶修造厂海风常年裹挟着咸湿的水汽与隐约的桐油、木材气味扑面而来。

讲武堂的建筑风格与江南的亭台楼阁截然不同方正、坚固、实用灰扑扑的墙面带着一种军营特有的肃穆。

高耸的旗杆上那面“忠君、爱国、通技、善战”的八字校训旗在海风中猎猎作响俯瞰着校场内那些正在接受残酷淘汰训练的青年。

五百名首批学员正如皇帝所规划来源复杂。

有来自京营新军、经历过鹰嘴峪炮火洗礼的年轻士官他们纪律性强对火器和新式操典有基础但面对浩瀚的大海多数人还是初次接触的“旱鸭子”；有来自郑芝龙旧部的海上精锐子弟他们自幼在风浪中搏杀熟悉水性精通接舷跳帮的旧式海战但对数学、几何乃至“忠君”思想教育感到陌生甚至抵触；还有从沿海良家子中招募的聪慧青年他们怀着对海洋的憧憬和对新学的渴望而来却缺乏军事基础和海上经验。

此刻正是烈日当空的午后。

校场一角航海术教官——一位皮肤黝黑如炭、脸上带着刀疤的郑家老海狼正操着夹杂闽南口音的官话对着队列怒吼： “看清楚了！这叫六分仪！不是给你们当烧火棍用的！瞄准太阳测算高度角结合星历表才能算出你们这破船在茫茫大海上到底在哪个鬼地方！谁再把手抖得跟抽风一样下午就别吃饭了抱着这根‘烧火棍’绕校场跑二十圈！” 队列中一名来自新军的学员额头沁满汗珠双手努力稳定着那精巧却沉重的黄铜仪器试图对准空中的烈日眼神里充满了与操作燧发枪截然不同的紧张。

旁边一位郑家出身的学员虽然对仪器操作笨拙但看着那教官演示观测动作时眼中却流露出对海洋本能的熟悉。

而在另一边的露天炮场炮术训练更是热火朝天。

数门从退役战船上拆下的旧式火炮以及几门格物院仿制、改良的新式野战炮被固定在校场边缘。

学员们分成小组在教官的厉声催促下进行着枯燥却至关重要的装填、瞄准、清理流程训练。

“快！快！你们是娘们绣花吗？战场上红毛番的炮弹可不会等你们慢悠悠地捅炮膛！” “角度！注意炮口角度！你以为是在撒网打鱼吗？靠感觉？靠感觉你连岸边的礁石都躲不开！” 汗水浸透了学员们的深蓝色作训服沉重的炮弹和火药包消耗着他们的体力但没有人敢松懈。

他们知道未来的海战胜负可能就取决于这几秒钟的装填速度和零点几度的瞄准精度。

白天的残酷体能、航海、炮术、测量训练之后夜晚并非休息而是文化课与思想教育的战场。

灯火通明的教室里学员们拖着疲惫的身躯强打精神听着格物院派来的年轻学士讲解着令人头痛的数学、几何、天文、地理。

“……故此根据勾股定理若已知敌舰与我舰距离及夹角即可算出相对航速……”学士在黑板上写满密密麻麻的公式下面不少郑家出身的学员听得两眼发直而一些有数学基础的新军学员和良家子则飞快地记录着。

“海图不是画着玩的！每一条等深线每一个暗礁符号都关系着全船人的性命！看不懂就给我熬夜看到懂！”地理教官拍着挂起的大幅海图声色俱厉。

思想教育课则通常在肃穆的大讲堂进行。

由皇帝亲自选派的监训官不讲授军事技术只专注于灌输忠君爱国思想强调军人的天职与荣誉。

“尔等记住！你们不再是什么新军的人也不是郑家的兵！你们只有一个身份——大明皇家海军的军官！你们效忠的只有陛下一人只有大明帝国！你们的使命是驾驭帝国最强大的战舰将龙旗插遍四海波涛所及之处！个人的勇武固然可贵但只有融入帝国的意志才能成就真正的功业！”监训官的声音不高却带着一种穿透人心的力量反复涤荡着学员们心中可能残存的派系观念。

最为关键的是皇帝定下的“混编”策略。

所有学员被打乱原有背景编入不同的队、棚。

日常起居、操练、学习皆以混编单位进行。

起初不同背景的学员之间难免有隔阂、摩擦甚至因理念不同而发生冲突。

但在共同的、艰苦到极致的训练目标面前在严格的纪律约束下在一次次需要协作才能完成的课目（如协同操炮、小组绘制海图）中那些棱角被逐渐磨去。

深夜营房内鼾声四起。

一名原新军士官和一名郑家子弟恰好分在上下铺。

白天他们可能还为炮位分工发生过口角但此刻极度疲惫让他们顾不上任何隔阂。

窗外海潮声隐隐传来如同这所讲武堂的脉搏。

在这里来自不同背景的年轻人被投入这座名为“讲武堂”的熔炉。

白天是肉体与技能的淬炼夜晚是头脑与精神的洗礼。

严厉的纪律是模具繁重的课业是燃料共同的理想是催化剂。